estudos:ricoeur:ec:self
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| + | ====== Self ====== | ||
| + | //RICŒUR, Paul. Écrits et conférences I. Paris: Éd. du Seuil, 2008.// | ||
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| + | **O self segundo a psicanálise e segundo a filosofia fenomenológica** | ||
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| + | * A psicologia do self de Heinz Kohut é tomada como hipótese de trabalho para interrogar sua contribuição à reflexão filosófica sobre as relações entre subjetividade e intersubjetividade. | ||
| + | * A primeira parte reúne os temas principais da metapsicologia do self que servirão à confrontação posterior com a filosofia. | ||
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| + | **I. Os temas maiores da metapsicologia do self** | ||
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| + | * A diferença entre a metapsicologia de Heinz Kohut e a análise tradicional freudiana concentra-se inicialmente no lugar atribuído ao conflito edipiano e às relações mais primitivas entre o self e os objetos-self. | ||
| + | * Para Kohut, o self não é um aparelho psíquico composto por instâncias e mecanismos, mas uma vida psíquica indivisível, | ||
| + | * O narcisismo constitui fenômeno primário e irredutível, | ||
| + | * A comparação entre How Does Analysis Cure? e The Analysis of the Self mostra que Kohut tomou progressivamente consciência da distinção conceitual entre self e ego, embora inicialmente ainda conservasse a linguagem freudiana do investimento libidinal. | ||
| + | * Em 1971, a ligação com a tradição freudiana ainda se preserva pelas noções de forças libidinais, investimento e transferência, | ||
| + | * A função do transferência já consistia em reativar investimentos libidinais próprios dos transtornos do narcisismo e acompanhar a perlaboração, | ||
| + | * A especificidade dos transferências de objetos-self ainda não estava plenamente separada dos transferências das neuroses clássicas, embora já se colocasse a questão de saber se os transtornos narcísicos obedecem à mesma dinâmica das neuroses de transferência. | ||
| + | * A separação entre análise do self e ego-analysis consuma-se plenamente no livro de 1984. | ||
| + | * A primeira tarefa epistemológica consiste em reunir as críticas dispersas que Kohut dirige a Freud. | ||
| + | * A psicologia do self recusa a noção freudiana de aparelho psíquico e de mecanismos entre regiões separadas, substituindo-a pelo conceito holístico de self. | ||
| + | * Freud é criticado por atribuir à análise uma função essencialmente cognitiva, orientada pela ampliação da lucidez, pelo recuo da ignorância e pela verbalização do saber de si. | ||
| + | * A análise tradicional é criticada por sua motivação moralizante, | ||
| + | * Contra o modelo do aparelho psíquico, a psicologia do self afirma que a patologia contemporânea se caracteriza menos por inibição e repressão do que por dispersão, depressão e falta de harmonia entre ambições, aptidões e ideais. | ||
| + | * Contra a superestimação da função cognitiva, a psicologia do self destaca a empatia como estrutura básica da relação entre self e objeto-self, | ||
| + | * Contra a ética militante da veracidade, a psicologia do self propõe uma ética da empatia, da ressonância e da consonância, | ||
| + | * A análise de Kohut centra-se na experiência do transferência porque esta constitui o meio fundamental da cura psicanalítica e o ponto em que se articulam metapsicologia e tratamento. | ||
| + | * A interpretação do tratamento ocupa o centro da psicologia do self, pois a cura não é apêndice aplicado da metapsicologia, | ||
| + | * O transferência contribui à cura pela reativação dos traumas arcaicos da relação self / objeto-self e pela perlaboração desses traumas, revelando que tais distúrbios são mais primitivos que os conflitos edipianos. | ||
| + | * A tipologia dos transferências narcísicos passa a distinguir transferência em espelho, transferência idealizante e transferência de gemelaridade, | ||
| + | * A perlaboração constitui a peça central da cura, pois não substitui a relação narcísica por uma relação de objeto amoroso, mas transmuta o narcisismo arcaico em narcisismo maduro. | ||
| + | * A contribuição decisiva da análise do transferência suscita uma dificuldade epistemológica, | ||
| + | * A objeção de circularidade pode ser respondida pela constatação de que todas as disciplinas hermenêuticas operam circularmente, | ||
| + | * A psicologia do self responde ainda que a empatia técnica da cura não repete simplesmente a empatia arcaica, pois o analista funciona ao mesmo tempo como objeto-self substituto e observador cientificamente qualificado. | ||
| + | * A empatia terapêutica permite repensar os conflitos entre subjetividade e objetividade, | ||
| + | * A empatia arcaica e a empatia técnica pertencem a níveis distintos, de modo que a relação entre metapsicologia e prática terapêutica se assemelha menos a um círculo do que a uma espiral. | ||
| + | * A teoria do self deve ser completada pelo papel estruturante da frustração ótima, pela qual o self descobre que não é onipotente e que o objeto-self não é perfeito, onisciente nem sempre disponível. | ||
| + | * A frustração ótima mostra que a autonomia não é o último termo da sabedoria, pois a educação do self inclui tanto a necessidade permanente de apoio quanto certo grau de desilusão consigo mesmo e decepção em relação a outrem. | ||
| + | * A doença mental surge quando o limiar da frustração suportável é ultrapassado e o self perde as respostas empáticas capazes de manter sua coesão, deixando aberta a pergunta sobre se o valor último da vida não seria a bondade. | ||
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| + | **II. Uma lição de filosofia** | ||
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| + | * A reflexão filosófica deve receber da situação, da prática e da teoria analíticas uma instrução que a filosofia não pode extrair apenas de si mesma. | ||
| + | * O diálogo entre psicanálise e filosofia não opõe simplesmente empatia analítica e introspecção filosófica, | ||
| + | * A tese central da psicologia do self afirma que um self coerente, forte e harmonioso exige objetos-self apropriados, | ||
| + | * A filosofia deve confrontar essa noção de necessidades próprias do self, distintas das necessidades de uma consciência ou de um eu. | ||
| + | * A filosofia moderna e contemporânea oferece modelos diversos para articular subjetividade e intersubjetividade, | ||
| + | * A comparação começa pelo modelo de maestria em que o senhor tem por contraparte o escravo, passa pelo grau zero da maestria na analogia do semelhante e chega ao mestre que ensina e tem por contraparte o discípulo. | ||
| + | * A dialética hegeliana da consciência de si tem afinidade com a psicologia do self, porque a consciência só retorna a si por meio de uma segunda consciência, | ||
| + | * A patologia narcísica descrita por Kohut ecoa a luta hegeliana pelo reconhecimento, | ||
| + | * A psicologia do self questiona Hegel por situar a luta tarde demais do ponto de vista genético e por não reconhecer que os objetos-self parentais arcaicos sustentam o self desde a primeira infância. | ||
| + | * A contestação mais forte de Kohut ao modelo hegeliano incide sobre o primado da luta, pois agressão e sedução seriam efeitos de falhas mais primitivas na relação de sustentação entre self e objetos-self. | ||
| + | * A empatia aparece como obra de paz e como disposição fundamental da cura, pois apenas uma atmosfera de confiança permite reativar e transmutar os traumas arcaicos. | ||
| + | * A discordância entre o modelo do transferência narcísico e a luta hegeliana pelo reconhecimento conduz ao diálogo com a fenomenologia husserliana da intersubjetividade. | ||
| + | * Husserl aborda a intersubjetividade pela redução à esfera do próprio, suspendendo a contribuição das outras consciências para isolar a experiência de pertença de si a si. | ||
| + | * A constituição de outrem parte da experiência do próprio e se realiza pela apreensão analógica, pela qual outro corpo é captado como corpo próprio de outro sujeito que percebe e troca signos. | ||
| + | * A imaginação completa essa apreensão analógica, permitindo imaginar o que seria perceber e sentir a partir do lugar do outro. | ||
| + | * A psicologia do self encontra em Husserl uma afinidade com o narcisismo primário e com a relação self / objeto-self, | ||
| + | * A psicologia do self enriquece a fenomenologia ao introduzir a dimensão genética da relação criança-pais e a tipologia dos transferências narcísicos, | ||
| + | * O fenomenólogo pode perguntar se a saúde mental definida por coesão, firmeza e harmonia não funciona como a priori da investigação, | ||
| + | * A crise aberta pela suspeita nietzschiana interroga tanto a fenomenologia quanto a psicologia do self, pondo em questão o modelo de identidade pessoal unificada e os critérios de um self saudável. | ||
| + | * A literatura de Proust, Kafka e Joyce radicaliza a questão ao transformar fragmentação, | ||
| + | * Diante dessas questões, o paradigma levinasiano da alteridade introduz uma coloração ética capaz de recolocar o sentido de um self saudável sustentado por um objeto-self saudável. | ||
| + | * Levinas mantém que a afirmação do eu por si mesmo é condição da manifestação da exterioridade absoluta do outro, pois sem interioridade do eu não há exterioridade do outro. | ||
| + | * A separação levinasiana pode ser aproximada do narcisismo primário de Kohut, pois a autoafirmação do Mesmo funda filosoficamente a positividade do self antes de toda patologia. | ||
| + | * A alteridade do Outro se manifesta no rosto que ensina a justiça e ordena que não se mate, instaurando uma relação em que o eu não é escravo, mas discípulo e ouvinte. | ||
| + | * A psicologia do self pode resistir ao paradigma levinasiano do mestre por sua assimetria e por seu caráter ético, mas encontra nele uma afinidade no primado da ajuda, do apoio e da resposta sobre o confronto. | ||
| + | * O objeto-self saudável é sustentador em relação ao self coesivo, e essa função pode encontrar eco no rosto que ensina, especialmente quando os pais aparecem como primeiros portadores de ideais. | ||
| + | * A perspectiva moral de Levinas pergunta pelo fundamento último do ensinamento parental, remetendo à Justiça e à Paz manifestadas pelo rosto, enquanto a psicologia do self insiste na dimensão desenvolvimental dos objetos-self. | ||
| + | * Para o filósofo moral, a altura do rosto ensinante precede a semelhança, | ||
| + | * A psicologia do self questiona a ética fundamental ao perguntar em que condição o mestre ainda pode ajudar o discípulo, sugerindo que o rosto deve responder de modo aprovador à estima de si do self. | ||
| + | * A verdade de Levinas pode estar na assimetria que preserva a distância na reciprocidade, | ||
| + | * A pergunta final da psicologia do self retorna ao valor supremo da vida, indicando que, se ele não é a autonomia, pode ser a bondade, tal como Levinas afirma que o fundo da expressão é a bondade. | ||
| + | * As três configurações de transferências narcísicos descritas por Kohut fazem eco a três paradigmas filosóficos de intersubjetividade, | ||
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